APUNTES SOBRE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA PARA USO DIDÁCTICO

Esta obra presenta una aproximación histórico-didáctica a conceptos, problemas y desarrollos fundamentales de la matemática, con el propósito de fortalecer la formación histórica y epistemológica de los docentes. Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D’Amore muestran que la matemática no es un conjunto cerrado de verdades abstractas, sino una creación humana, cultural y cambiante, atravesada por necesidades, errores, descubrimientos, lenguajes y contextos. El libro aborda temas como los números naturales, las fracciones, los racionales, el área, el perímetro, el cero, el ángulo, la matemática de los pueblos primitivos, la perspectiva imposible, Leonhard Euler, Leonardo da Vinci, el infinito y la etnomatemática en culturas sudamericanas. Desde su prefacio, la obra defiende la importancia de transformar el saber académico en saber enseñable, mediante una transposición didáctica consciente, históricamente informada y epistemológicamente sólida. Su aporte principal consiste en ofrecer a profesores, estudiantes e investigadores materiales rigurosos y accesibles para comprender la evolución de las ideas matemáticas y convertir esa comprensión en propuestas de aula más humanas, críticas y culturalmente significativas.

Referencia APA 7.ª edición

Fandiño Pinilla, M. I., & D’Amore, B. (2026). Apuntes sobre la historia de la matemática para uso didáctico. Cooperativa Editorial Magisterio.