GEOMETRÍA: HISTORIA, EPISTEMOLOGÍA Y DIDÁCTICA EN LA ESCUELA

Geometría: Historia, epistemología y didáctica en la escuela de base es una obra dedicada a pensar la enseñanza de la geometría desde una perspectiva amplia que integra historia, epistemología, investigación didáctica y práctica escolar. El libro entrelaza reflexiones teóricas, ejemplos empíricos de aula, ideas prácticas para diseñar actividades significativas y perspectivas históricas, devolviendo a la geometría su carácter evolutivo como conocimiento inscrito en la historia y la cultura. Se organiza en doce capítulos que abordan la geometría de los primeros tiempos, los objetos epistemológicos, lingüísticos y didácticos de la geometría, la semiótica y la noética, el uso de instrumentos, la medida, problemas variados de geometría, herramientas didácticas para su aprendizaje, demostraciones, registros semióticos, conceptos figurales, geometrías no euclidianas, topología y distintas formas de aprender matemática. En conjunto, ofrece un marco de reflexión y trabajo para docentes e investigadores interesados en comprender cómo se aprende y se enseña geometría en la escuela de base.

Referencia APA 7.ª edición

Fandiño Pinilla, M. I., & D’Amore, B. (2026). Geometría: Historia, epistemología y didáctica en la escuela de base. Cooperativa Editorial Magisterio.