Dino Segura sostiene que un proyecto no es una estrategia para cubrir de manera atractiva un currículo ya decidido, sino un compromiso con un problema real cuyo recorrido no puede anticiparse por completo. Por eso contrapone dos formas de conocer: memorizar el principio de Arquímedes o investigar con objetos por qué flotan, del mismo modo que nadie aprende a nadar leyendo instrucciones. El proyecto abre el aula al territorio, a los intereses del grupo y a la incertidumbre; el maestro aporta preguntas capaces de contagiar curiosidad y el colectivo crea incluso sus propias normas. Esta lógica entra en tensión con el currículo prescriptivo y con una evaluación que hace estudiar para el examen en lugar de conocer para actuar.
Dino Segura Robayo — conferencista; educador, investigador y cofundador de la Escuela Pedagógica Experimental.