Gladis Milena Vargas analiza la presión que experimentan los estudiantes ante exámenes y calificaciones. Relaciona el miedo con la autoexigencia, las expectativas familiares y una cultura escolar que presenta la evaluación como castigo, y señala efectos como migrañas, falta de sueño, bloqueo y conductas defensivas. Para cambiar esa experiencia propone formular metas de aprendizaje compartidas, comunicar criterios desde el comienzo, usar rúbricas y portafolios para acompañar avances y ofrecer refuerzos positivos. Cuando el estudiante entiende qué busca, observa su progreso y participa en las decisiones, la obligación externa puede transformarse en compromiso y la evaluación deja de funcionar como amenaza.
Gladis Milena Vargas – docente, especialista en evaluación y expositora