La jornada articula dos perspectivas sobre la formación docente. Michael Fullan explica que el cambio sostenible depende de culturas escolares fuertes, liderazgo que participa en el aprendizaje y colaboración dentro y entre instituciones. Antes de buscar soluciones externas, la escuela necesita desarrollar capacidad interna, compartir prácticas y crear condiciones políticas que sostengan la mejora local. Pablo Guadarrama aborda la investigación como un método para estudiar parcelas de una realidad compleja y después relacionarlas con la totalidad. Advierte contra etiquetas metodológicas simplificadoras y recuerda que problemas, hipótesis y marcos teóricos pueden formar parte de enfoques diversos. Nancy Martínez sitúa ambas intervenciones en una política de apoyo a redes, colectivos, innovación y semilleros estudiantiles. La formación docente aparece así como una combinación de liderazgo, cooperación, rigor epistemológico y lectura crítica del contexto.
Nancy Martínez — moderadora y directora de formación docente e innovación educativa de Bogotá. Michael Fullan — conferencista y especialista en liderazgo y cambio educativo. Pablo Guadarrama González — conferencista, filósofo e investigador en epistemología. Alfredo Ayarza — presentador editorial.