Jurjo Torres Santomé sitúa la justicia curricular dentro de una red más amplia de justicia social, económica, legal y cultural. Una escuela no puede compensar por sí sola una sociedad desigual, pero sí debe revisar a quién representa, qué saberes omite y para qué ciudadanía educa. Compartir aulas diversas permite conocer al otro y aprender a vivir como iguales; separar poblaciones consolida ignorancias sobre mujeres, juventudes, personas mayores, comunidades LGTBIQ y personas con discapacidad. El currículo justo forma ciudadanos críticos e inclusivos, no simples clientes y consumidores, y conserva el valor de las humanidades y las artes frente al dominio de pruebas estandarizadas. Torres sostiene que el fracaso estudiantil revela diseños, recursos o condiciones injustas. La calidad debe medirse por la capacidad de asegurar aprendizaje y éxito sin borrar diferencias ni convertirlas en desventajas.
Jurjo Torres Santomé — conferencista, pedagogo y especialista en currículo. Alfredo Ayarza — presentador y moderador editorial.