Julián de Zubiría reconoce el esfuerzo extraordinario con el que los maestros trasladaron cursos y materiales a entornos virtuales en pocos días, pero advierte que la educación a distancia no puede imitar la jornada presencial. La escuela cumple funciones de encuentro, diálogo y socialización que ninguna plataforma sustituye por completo. La prolongación de la cuarentena obliga a priorizar la vida y, al mismo tiempo, a revisar el currículo: no todo contenido conserva la misma urgencia ni todos los estudiantes disponen de conectividad y acompañamiento. De Zubiría propone fortalecer la autonomía, reducir la sobrecarga y diseñar experiencias posibles para cada edad. La crisis no se resuelve digitalizando horarios; exige decidir qué aprendizajes son esenciales y cómo sostener el vínculo educativo en condiciones desiguales.
Julián de Zubiría Samper — conferencista y pedagogo. Presentador editorial — introduce y modera la conversación; nombre no recuperable.