Diana Ayarza conversa con Pablo Romero Ibáñez sobre la relación entre didáctica y evaluación. Romero distingue las didácticas según edades y contextos, y sitúa la metacognición —conocer cómo se aprende, qué exige una tarea y qué estrategias funcionan— como eje del trabajo docente. Mediante un taller metacognitivo integral muestra cómo articular los seis desempeños, formular actividades con situaciones cotidianas y evitar evaluaciones sorpresivas desligadas del proceso. La sesión termina proponiendo una retrospectiva del aprendizaje y del trabajo del profesor para identificar aciertos, vacíos y acciones de mejora, más allá de la evaluación institucional hecha solo como requisito.
Pablo Romero Ibáñez – pedagogo y expositor; Diana Ayarza – presentadora y moderadora