Pablo Romero Ibáñez examina mitos y verdades del método didáctico organizado en seis momentos: planeación, secuencia, innovación, evaluación, metaevaluación y cierre. El foco está en auditar clases, talleres, guías, tareas y pruebas para descubrir qué habilidades se desarrollan y cuáles quedan ausentes. Romero advierte sobre el abuso de preguntas convergentes, centradas en una única respuesta, porque pueden relegar el pensamiento divergente, la innovación y el saber sentir. Con ejemplos de interpretación y recreación de obras visuales, muestra cómo combinar referentes, versiones propias y criterios explícitos. La metaevaluación aparece así como una herramienta práctica para intervenir el diseño docente y ampliar las oportunidades de aprendizaje.
Pablo Romero Ibáñez – pedagogo y expositor