Gladis Milena Vargas aborda la falta de métodos claros para organizar la evaluación con la misma precisión con que suelen planearse las clases. Señala que conocer la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación no equivale a disponer de una secuencia concatenada que indique qué hacer en cada momento. Mediante una unidad sobre redes sociales muestra un proceso basado en los actores: valoración individual, intercambio entre pares y evaluación colectiva con participación del docente. Las preguntas del público amplían la propuesta hacia el reconocimiento de aciertos, la construcción de conocimiento y los contextos multigrado. El método se plantea como una ruta flexible para dar orden, continuidad y sentido formativo a la evaluación.
Gladis Milena Vargas – docente, especialista en evaluación y expositora