Gladis Milena Vargas se dirige a docentes que han probado múltiples estrategias sin conseguir cambios duraderos en la evaluación. Propone detener la acumulación de novedades y revisar de manera sistemática qué componentes están realmente presentes. Una lista de chequeo de metaautoevaluación permite comprobar si las actividades ayudan al estudiante a explicar qué hizo, cómo aprendió, cómo transferirá el conocimiento y si atienden canales y ritmos diversos. La expositora no descarta recursos conductistas cuando resultan útiles, pero insiste en articularlos con aprendizaje basado en problemas, clase invertida, gamificación, tecnología y prácticas metacognitivas. El cambio comienza al identificar con precisión las ausencias y seleccionar mejoras coherentes.
Gladis Milena Vargas – docente, especialista en evaluación y expositora