Pablo Romero Ibáñez analiza cómo la didáctica puede desarrollar el pensamiento creativo desde la educación inicial hasta la vida adulta. Ante la sobreabundancia de información y las noticias falsas, propone desplazar el énfasis hacia la gestión del conocimiento: aprender a buscar, seleccionar, interpretar y producir ideas. La creatividad requiere preparación en un campo, práctica cotidiana, referentes diversos y ambientes que ofrezcan materiales y oportunidades. Romero advierte que la escuela puede reducir la creatividad infantil cuando privilegia reproducción y respuestas únicas, y sugiere comparar talleres y pruebas antiguas con diseños posteriores para hacer visible el cambio. También invita a investigar las causas de la baja participación, en vez de atribuirla a la voluntad del estudiante.
Pablo Romero Ibáñez – pedagogo, especialista en didáctica y expositor