Pablo Romero Ibáñez ofrece criterios para escoger una herramienta didáctica según la tarea cognitiva que se espera del estudiante y no por novedad o preferencia del docente. Insiste en enseñar primero el método necesario para interpretar, comparar, sintetizar, analizar o argumentar, y después administrar con él los contenidos y criterios de evaluación. Sus seis consejos invitan a dialogar con el grupo, comprobar la pertinencia de la herramienta, practicarla en contextos diversos y combinar estructuras convergentes y divergentes para asegurar una participación con propósito.
Pablo Romero Ibáñez — conferencista, investigador y formador en pedagogía y didáctica.
Duración
39 minutos 3 segundos
Editorial