Pablo Romero Ibáñez define la evaluación didáctica como un proceso permanente, progresivo e incluyente orientado al aprendizaje de todos. Ordena el proceso en cinco momentos: planear, recoger información, interpretar evidencias, realizar metaevaluación y formular un plan de mejora que ajuste currículo, metodologías y apoyos al contexto real del estudiante. Además propone recursos audiovisuales, herramientas digitales y juegos para diversificar las evidencias; el ejemplo final convierte una dinámica grupal en una evaluación de movimientos artísticos donde aprender, resolver y colaborar ocurren simultáneamente.
Pablo Romero Ibáñez — conferencista, investigador y formador en pedagogía, didáctica y evaluación.
Duración
40 minutos 25 segundos
Editorial