Pablo Romero Ibáñez relaciona la atención de los estudiantes con una planeación académica coherente que reduzca la improvisación y haga visible el sentido de lo que se aprende. Distingue la metodología general de la preparación específica de cada clase y organiza la ruta desde el propósito de formación hasta contenidos, desempeños, actividades, estrategias, recursos y evaluación. Mediante un ejemplo sobre movimientos artísticos, muestra cómo integrar saber conocer, pensar, hacer, innovar, ser y sentir para que la planeación no sea un conjunto de columnas aisladas, sino un recorrido comprensible y evaluable.
Pablo Romero Ibáñez — conferencista, pedagogo e investigador en educación.
Duración
36 minutos 28 segundos
Editorial