Miguel Ángel Vargas cuestiona una historia demasiado cómoda de la tecnología educativa: primero llegaron los computadores, después el software, luego las redes, y la escuela habría avanzado simplemente aprendiendo a usar cada novedad. La conferencia muestra que detrás de esa secuencia hay un cambio más profundo en la forma de producir, concentrar y convertir la información en poder. Para explicarlo, conecta la expansión de la imprenta, la prensa, la radio y la televisión con la actual reorganización geoeconómica impulsada por plataformas y mercados digitales. La pregunta educativa ya no es entonces cómo manejar un dispositivo, sino quién define la infraestructura, qué valores incorpora y qué tipo de sujeto forma. Esta perspectiva permite situar la inteligencia artificial dentro de una historia política y cultural, no como una aparición aislada. El libro presentado y la conversación ofrecen al docente un marco para distinguir acceso a información, producción de conocimiento y formación crítica, tres asuntos que con frecuencia se confunden bajo la palabra innovación.
Alfredo Ayarza — moderador de Editorial Magisterio; Miguel Ángel Vargas — doctor, profesor, investigador y autor de La educación en la sociedad de la información