Gladis Milena Vargas propone la autoevaluación como un espejo profesional que permite reconocer fortalezas, dificultades y cambios necesarios en la práctica pedagógica. La reflexión no debe centrarse solo en amenazas externas: también examina decisiones de aula, relación con los estudiantes, vínculo con familias diversas y coherencia entre propósitos y acciones. Herramientas como listas de chequeo o rúbricas ayudan a observar aspectos concretos, mientras el diario reflexivo convierte esos datos en una narrativa sobre lo ocurrido y sus posibles causas. Ambos registros pueden complementarse: primero se cotejan evidencias y luego se interpretan para orientar ajustes. La autoevaluación no busca culpabilizar al docente, sino reconfigurar su manera de trabajar mediante preguntas sistemáticas. Transformarse profesionalmente exige reservar tiempo para mirar la experiencia cotidiana, reconocer lo que funciona y convertir hallazgos en compromisos verificables.
Gladis Milena Vargas — conferencista y formadora docente; conduce la sesión y responde preguntas.