Bruno D’Amore conversa con José Corredor alrededor del libro Los problemas de matemática en la práctica didáctica. El diálogo diferencia el ejercicio rutinario del problema que exige interpretar, formular estrategias, revisar errores y justificar una solución. Se discuten aportes clásicos sobre resolución de problemas, el papel de la intuición y la distancia entre el trabajo del matemático, la investigación didáctica y las necesidades del profesor de aula. La conversación invita a analizar qué aprende realmente el estudiante cuando resuelve una situación y cómo las representaciones, las consignas y la forma de evaluar pueden abrir o bloquear el razonamiento. La transcripción disponible presenta segmentos entrelazados, por lo que esta reseña se limita a los ejes claramente identificables.
Bruno D’Amore – autor y especialista invitado; José Corredor – interlocutor y moderador