Magisterio Books

No. 68. Neurociencia y educación: un enfoque integrador para el aula



En el continuum de la Revista Internacional Magisterio aparecerán cinco números destinados a la educación de futuro, en donde los fundamentos se ubican en las neurociencias, la bioética, la economía y las innovaciones disruptivas, para sistematizarlas y concretarlas en una propuesta paradigmática de educación de futuro. Este número está destinado a indagar inicialmente sobre la relación entre neurociencias y educación. Se trata de avanzar en la mirada que desde la investigación se ha venido haciendo en torno del cerebro y sus misterios.  Neurociencias ha sido la gran ausente en las facultades de educación, en donde ha primado la conjetura, la suposición y la creencia ingenua en concepciones surgidas en contextos muy diferentes del que vivimos en el presente.  Profundizar y acercarnos a los avances científicos de neurociencias es iniciar el camino de la comprensión, es decir, la contextualización de una dinámica muy diferente de las anteriores, en cuanto descubrimiento y fascinación de un fenómeno tan misterioso como es el cerebro humano.  Se trata de abrir un nuevo rumbo, de aprovechar y utilizar de manera inteligente todos los avances y recursos que el mundo de hoy ha construido, y de hacer todo lo posible para que nuestros niños y jóvenes de todos los niveles y estratos sean de verdad artífices de su propia formación.