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Afirma Dewey que el pensamiento reflexivo se caracteriza por desarrollarse en una cadena organizada de ideas, por apuntar a una conclusión, por impulsar a la investigación y por desarrollarse sobre la base de hábitos de la mente. La enseñanza para la comprensión busca desarrollar el pensamiento reflexivo y para ello propone una serie de elementos que ayudan a organizar la enseñanza en el aula que facilitan la conducción del proceso de desarrollo del pensamiento. En este número se presentan algunos artículos de reflexión y de resultados de investigación en el aula que dan cuenta de cómo por diferentes caminos, en distintos niveles, grados y áreas de la enseñanza, esto se hace posible.