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El número 128 de la Revista Internacional Magisterio recoge las voces, experiencias y reflexiones surgidas del X Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos de Educadoras y Educadoras que Investigan desde la Escuela y la Comunidad para la Emancipación, celebrado en Salta, Argentina. La edición pone énfasis en la pedagogía emancipadora, el trabajo en red y el reconocimiento del maestro como sujeto político y productor de saber. Se destacan entrevistas a líderes pedagógicos, relatos de rutas pedagógicas en diversos territorios y experiencias de educación popular, donde se entrelazan saberes ancestrales, comunitarios y académicos. Las redes latinoamericanas visibilizan una educación crítica, situada y transformadora, centrada en el diálogo, el afecto y el territorio como aula viva. El número propone una ruptura con las formas verticales del conocimiento, promueve metodologías horizontales como la lectura entre pares y llama a fortalecer la articulación entre comunidades educativas para incidir en políticas públicas justas y equitativas.