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“Un maestro trabaja para la eternidad, nadie puede decir dónde termina su influencia”
Henry Brooks Adams
Una perspectiva latinoamericana
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El libro propone una reflexión crítica sobre la educación colombiana desde una perspectiva intercultural, decolonial y dialógica.
Aprender de la experiencia no equivale simplemente a participar en una actividad. Para convertirse en aprendizaje, lo vivido debe observarse, interrogarse, relacionarse con conceptos y proyectarse hacia nuevas decisiones y situaciones.
La Revista Internacional Magisterio No.
Revista Internacional Magisterio No.
El número 131 (2025) de la Revista Internacional Magisterio se inscribe en la tradición pedagógica latinoamericana que concibe el lenguaje como práctica social y cultural, y la formación d
