DEL DISCURSO PEDAGÓGICO: PROBLEMAS CRÍTICOS PODER CONTROL Y DISCURSO PEDAGOGICO

Esta obra ofrece una aproximación crítica al discurso pedagógico desde la sociología de la educación, con especial énfasis en las relaciones entre pedagogía, poder, control simbólico, reproducción cultural e identidad. A partir de la obra de Basil Bernstein, el autor analiza la pedagogía no solo como práctica educativa, sino como dispositivo de regulación social mediante el cual se producen, distribuyen y transforman conocimientos, discursos, sujetos e identidades. El libro desarrolla temas como los códigos sociolingüísticos, el dispositivo pedagógico, la teoría del discurso pedagógico, las reglas de recontextualización, la práctica pedagógica, el discurso instruccional, el currículo, la relación entre Foucault y Bernstein, la práctica pedagógica oficial y el texto pedagógico. Su aporte principal consiste en ofrecer herramientas conceptuales para comprender cómo la comunicación pedagógica, los discursos oficiales, las prácticas institucionales y las formas de transmisión educativa participan en la organización del poder y en la producción de subjetividades en las sociedades modernas y postmodernas.

Referencia APA 7.ª edición

Díaz Villa, M. (2010). Del discurso pedagógico: Problemas críticos. Poder, control y discurso pedagógico (2.ª ed.). Cooperativa Editorial Magisterio.