E - DUCERE LA EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS ESTRUCTURAS MENTALES

Esta obra propone una reflexión filosófica, pedagógica y sociológica sobre la educación desde la teoría de las estructuras mentales. A través de un formato dialógico, los autores invitan al lector a participar como investigador de su propio proceso de autodescubrimiento, interrogando el propósito de la educación, el papel de los individuos y las comunidades, la formación de autonomía, creatividad, cooperación, honestidad y capacidad transformadora. El libro cuestiona la educación entendida como amoldamiento social, transmisión de información o adaptación pasiva a sistemas establecidos, y plantea la necesidad de comprender las estructuras mentales conscientes e inconscientes que condicionan la acción individual y colectiva. A lo largo de sus diálogos aborda la iniciación cultural, la búsqueda individual, la búsqueda común, la relación entre teoría y práctica, la formación integral, la comprensión de la vida, la acción, la interdependencia y la pregunta por qué significa educar bien. Su aporte principal consiste en presentar la educación como proceso de comprensión actuante, transformación interna, libertad, investigación y desarrollo humano.

Referencia APA 7.ª edición

Suárez Gómez, A., & Vasco Uribe, C. E. (2009). E-ducere: La educación desde la perspectiva de las estructuras mentales: Diálogos sobre los grandes problemas del ser humano. Cooperativa Editorial Magisterio; Universidad Distrital Francisco José de Caldas.