El PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Esta obra analiza el papel del Plan de Mejoramiento Institucional —PMI— en el fortalecimiento de la calidad educativa, a partir de la experiencia de instituciones destacadas por sus buenos resultados en las Pruebas Saber. El libro parte de una preocupación central: aunque América Latina ha avanzado en cobertura escolar, persisten grandes desafíos relacionados con la calidad de la educación básica, la gestión institucional, la evaluación y el uso pedagógico de los resultados. Desde esta perspectiva, Héctor Gabriel Fernández Gómez estudia las características de los planes de mejoramiento de colegios oficiales y privados que obtuvieron promedios altos y sostenibles en las pruebas censales aplicadas a estudiantes de quinto y noveno grado. La investigación recoge información de 24 instituciones educativas de distintas regiones del país, mediante cuestionarios dirigidos a docentes y directivos docentes, con el fin de identificar concepciones de calidad, criterios de autoevaluación, acciones de mejoramiento, seguimiento del PMI y relaciones entre evaluación externa y gestión escolar. Su aporte principal consiste en ofrecer referentes conceptuales y prácticos para que instituciones educativas y autoridades formulen planes de mejoramiento más pertinentes, sostenibles y orientados al aumento efectivo de la calidad educativa.

Referencia APA 7.ª edición

Fernández Gómez, H. G. (2010). El Plan de Mejoramiento Institucional en la calidad de la educación: Experiencia de instituciones educativas destacadas por sus buenos resultados en las Pruebas Saber. Cooperativa Editorial