A raíz de las discusiones que se llevaron a cabo para la elaboración del Plan Decenal, el tema de la evaluación del aprendizaje fue identificado como uno de los más relevantes en la búsqueda de procesos de mejoramiento de la calidad. A comienzos de 2009 se produjo el decreto 1290, que establece cambios en el concepto de la evaluación escolar. Esta norma establece que al final de 2009 todos los colegios del país deberán tener su propio sistema de evaluación y promoción, que debe ser construido con la participación de toda la comunidad educativa.
Para contribuir a la discusión y ampliar la información sobre el tema, el Ministerio de Educación produjo cinco documentos, los cuales reproducimos en esta publicación, junto a una ponencia del autor Francisco Cajiao:
1. Desafíos de segunda generación y el derecho a la educación. Se plantean los grandes desafíos de calidad.
2. Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación. Se tocan las preguntas centrales sobre la evaluación.
3. Información básica sobre la evaluación escolar. Se desarrollan los conceptos básicos sobre evaluación, sus propósitos y su uso.
4. Aspectos pedagógicos de la evaluación. Se sugieren posibilidades de discutir sobre la evaluación en los colegios.
5. La autonomía de las instituciones. Se abordan las implicaciones del decreto 1290 de 2009, en relación con la autonomía de las instituciones.
6. Currículo, plan de estudios, organización y evaluación. Se abre la discusión sobre la organización por ciclos, las posibilidades de modificación del plan de estudios y nuevas alternativas de calificación y promoción.
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