INTERROGAR O EXAMINAR

Esta obra propone una reflexión crítica sobre la evaluación en el medio educativo, entendida como práctica histórica, pedagógica, jurídica y cultural que atraviesa la relación entre enseñanza, aprendizaje y conocimiento. El libro cuestiona la persistencia de formas tradicionales de examen y calificación que, pese a sucesivas reformas normativas, mantienen dinámicas de imposición, rigidez, frustración estudiantil y control escolar. A partir de una revisión histórica de los exámenes, desde sus antecedentes antiguos hasta su desarrollo en Colombia, el autor analiza el tránsito del examen a la evaluación, los sistemas de calificación, los indicadores de logro, la promoción automática, las pruebas censales, el nuevo examen de Estado, la evaluación institucional, los estándares y las disposiciones derivadas de la Ley General de Educación. La obra también examina las repercusiones de los exámenes en los estudiantes, el papel del maestro como evaluador, examinador o interrogador, y el derecho de defensa en los juicios evaluativos. Su aporte principal consiste en invitar a los docentes a repensar la evaluación como práctica formativa, humana y cualitativa, más allá de la medición rutinaria.

Referencia APA 7.ª edición

Nieves Herrera, J. (2008). Interrogar o examinar: Un enfoque sobre la evaluación en el medio educativo (3.ª ed.). Cooperativa Editorial Magisterio.