Este libro reivindica al profesorado como un poderoso referente cultural y social, al tratarse de un colectivo que debería tener mayor influencia y visibilidad. Aquí se analiza la ciudad como un elemento de interés común para todo el colectivo docente, tanto para maestros de infantil y primaria, como para profesorado de secundaria y universidad. Se presentan los resultados de un estudio basado en experiencias llevadas a cabo en Buenos Aires, Lima, Montevideo, Santiago de Chile y Valencia. La formación artística y la trayectoria del autor como profesional de la educación le impulsan a indagar en aquello que experimentamos de forma directa, es decir, el pálpito de la ciudad y su potencial educativo y artístico. Desde una perspectiva multidisciplinar que tiene en cuenta las aportaciones de la sociología, el urbanismo, la estética, la semiótica, y evidentemente la educación artística, se trata de averiguar si existe realmente una mirada propia de los docentes hacia lo urbano.
Contenido destacado
La ciudad observada por quienes educan
El cine en el aula y ciudades de cine
La apreciación estética de lo urbano
Arquitectura, urbanismo y espacios educativos en Iberoamérica
Buenos Aires: territorio engrandecido y cosmopolita
Lima: superando el acoso del miedo
Montevideo: la belleza de lo sencillo
Santiago de Chile: una larga lucha por la educación
Valencia: paella, corrupción, flores y despilfarro
La mirada particular del profesorado hacia lo urbano
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