LA DE-CONSTRUCCIÓN CURRICULAR

Esta obra propone una reflexión crítica sobre el currículo en Colombia y plantea la de-construcción curricular como una actitud investigativa orientada a cuestionar, resignificar y transformar las estructuras académicas tradicionales. El texto concibe el campo curricular como un espacio atravesado por relaciones de fuerza, poder político y cultural, en el que intervienen instituciones, agentes educativos, discursos y prácticas. Desde esta perspectiva, cuestiona las miradas instrumentales y procedimentales del currículo, y propone avanzar hacia una transformación sustantiva de la cultura académica y formativa. A lo largo de sus capítulos, aborda la acreditación, la modernización curricular, las nociones y problemáticas del currículo, las tensiones del campo curricular colombiano, la construcción de una alternativa curricular global e interdisciplinaria y el desarrollo del modelo PACA, centrado en el aprendizaje, la investigación, la contextualización y los núcleos temáticos y problemáticos. Su aporte principal consiste en ofrecer una base conceptual y metodológica para repensar el currículo como proceso participativo, investigativo, interdisciplinario y orientado a la transformación de la educación superior.

Referencia APA 7.ª edición

López Jiménez, N. E. (2001). La de-construcción curricular. Cooperativa Editorial Magisterio.