LAS FRACCIONES: ASPECTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS

Esta obra ofrece un estudio amplio y riguroso sobre las fracciones desde una perspectiva histórica, conceptual, epistemológica y didáctica. Martha Isabel Fandiño Pinilla aborda uno de los contenidos más persistentes y problemáticos de la enseñanza de las matemáticas: los números fraccionarios, sus significados, sus formas de representación y las dificultades que generan en estudiantes de distintos niveles. El libro estudia el paso de los números naturales a los racionales, la historia de las fracciones en diversas culturas, la transposición didáctica, el triángulo didáctico, el marco de investigaciones sobre fracciones, la noética y la semiótica, así como los errores típicos de los estudiantes. Además, analiza diferentes modos de comprender la fracción: como parte de una unidad, cociente, relación, operador, probabilidad, puntaje, número racional, medida, porcentaje y expresión del lenguaje cotidiano. Su aporte principal consiste en articular investigación didáctica, saber matemático y experiencia de aula para ofrecer a docentes e investigadores una base sólida que permita comprender, enseñar y evaluar las fracciones con mayor profundidad, evitando recetas simplistas y atendiendo a los obstáculos reales del aprendizaje.

Referencia APA 7.ª edición

Fandiño Pinilla, M. I. (2009). Las fracciones: Aspectos conceptuales y didácticos. Cooperativa Editorial Magisterio.