REDES CONVERSACIONALES ENTRE FAMILIAS Y ESCUELAS

Esta obra analiza la relación entre familias y escuelas desde una perspectiva sistémica, ecológica, contextual y apreciativa, centrada en la construcción de redes conversacionales para atender situaciones escolares, familiares y relacionales que afectan el desarrollo de niños y niñas. El libro parte de experiencias familiares, terapéuticas, consultivas e investigativas para mostrar que los problemas académicos, disciplinarios o emocionales no pueden comprenderse de manera aislada, sino dentro de redes de corresponsabilidad entre estudiantes, padres, docentes, directivos, orientadores y profesionales de apoyo. A lo largo de sus capítulos aborda los contextos escolares como escenarios de intervención, la relación entre lo psicológico y lo pedagógico, los problemas de aprendizaje, la oficina de orientación, la intervención familiar en la escuela, la consultoría sistémica, las redes sociales ecológicas, la red social personal, la intervención en red y un estudio de casos basado en un modelo de investigación/intervención. Su aporte principal consiste en proponer formas cooperativas, no punitivas y formativas de acompañamiento entre familia y escuela, orientadas a reconocer recursos, potencialidades y posibilidades de cambio en los sistemas consultantes.

Referencia APA 7.ª edición

Niño Rojas, J. A., & Castañeda Cantillo, A. E. (2010). Redes conversacionales entre familias y escuelas: Estudio de casos desde un modelo de investigación / intervención. Cooperativa Editorial Magisterio.