TRADICION ORAL, ESCUELA Y MODERNIDAD

Esta obra propone una reflexión pedagógica, cultural y comunicativa sobre la tradición oral, la escuela y los desafíos de la modernidad. El libro parte de la revaloración contemporánea de la oralidad en la lingüística, la pedagogía, la semiótica y los estudios culturales, para cuestionar el predominio de la escritura como único eje de alfabetización y aprendizaje. Desde esta perspectiva, plantea que la escuela debe reconocer los saberes no académicos, las culturas orales, el habla popular y los múltiples sistemas de significación que circulan en la vida cotidiana. A lo largo de sus capítulos, aborda la oralidad, la poética de lo oral, la tradición oral, el habla popular, el refranero, la poesía, la voz, el cuerpo, la narración oral, el oficio del contador de historias, el juego tradicional, la fiesta y el carnaval. Su aporte principal consiste en ofrecer fundamentos y caminos pedagógicos para integrar mitos, cuentos, rondas, refranes, trabalenguas, juegos, canciones, relatos y expresiones populares al aula, entendiendo el lenguaje como experiencia vital, cultural y comunitaria.

Referencia APA 7.ª edición

Bernal Arroyave, G. (2005). Tradición oral, escuela y modernidad: La palabra encantada (2.ª ed.). Cooperativa Editorial Magisterio.