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Para una época caótica como la presente, el título de este texto puede parecer ambicioso y equivocado, mucho más si se acepta que las fronteras entre los diversos saberes y fenómenos son tan verosímiles y delimitadas. Es probable que el vínculo entre la imagen pictórica y el proceso de aprendizaje no sea un tema de interés general, y quizás sean otras las temáticas pedagógicas que hoy se discuten: tecnologías de la información, aprendizaje virtual, calidad educativa y otros tópicos pueden ser buenos ejemplos. La cultura y la escuela viven un momento inaprensible, no se sabe si de crisis o de cambio. Las certezas no tienen actualmente carta de presentación en el planeta y pocos quieren pisar ¬firme o detenerse a pensar. Sin embargo, y a pesar de la habitual apatía hacia los temas de la educación, la cultura, el arte y la historia, el libro que el lector tiene en sus manos pretende ser una herramienta útil para la comprensión, así sea parcial, de la fecunda relación entre la imagen artística y los procesos de enseñanza y aprendizaje.