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Este libro ofrece una perspectiva bastante completa acerca de la relación entre transversalidad y currículo.  Desde el punto de vista práctico, muestra cómo los temas transversales se incorporan a los programas de estudio de las asignaturas entregando ejemplos concretos. Entrega, además, una propuesta didáctica en la que se han identificado principios como integración, recurrencia, gradualidad, coherencia, problematización y apropiación. Adicionalmente, hace referencia a algunos recursos metodológicos y elabora una propuesta de evaluación. Todo ello después de una mirada hacia las diferentes concepciones de currículo y sus relaciones con la transversalidad desde el punto de vista de una educación para la vida ciudadana y democrática.