No. 101. DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA: MITOS, REALIDADES Y OPORTUNIDADES

Este número de la Revista Internacional Magisterio está dedicado a la discapacidad en la escuela, entendida no como una condición que limita la vida de las personas, sino como una realidad que interpela las creencias, prácticas, imaginarios y responsabilidades de la educación contemporánea. La edición cuestiona los mitos sociales que han asociado la discapacidad con incapacidad, dependencia o ausencia de futuro, y propone reconocer a niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad como sujetos de derechos, inteligencia, sensibilidad, aprendizaje y participación. Los textos reunidos dan voz a estudiantes, profesores, madres, investigadores y especialistas que reflexionan sobre los procesos de inclusión, permanencia, acompañamiento y formación en contextos escolares. La edición aborda las necesidades y retos de los estudiantes con discapacidad, los imaginarios docentes, las experiencias familiares, las acciones institucionales para garantizar el acceso a la educación y las posibilidades que ofrecen las mediaciones pedagógicas, tecnológicas y científicas para transformar la escuela. La publicación resulta relevante para docentes, familias, investigadores, formadores de maestros, orientadores escolares y profesionales interesados en educación inclusiva, discapacidad, derechos humanos, educación especial y transformación pedagógica. Su aporte central consiste en invitar a reconocer la discapacidad como parte de la diversidad humana y a construir aulas más dignas, sensibles y capaces de ampliar las oportunidades educativas y vitales de todos los estudiantes.