No. 35. Evaluar es valorar
Actualmente, la evaluación es una de las preocupaciones fundamentales para el mejoramiento de la calidad educativa, teniendo como temas recurrentes la evaluación del aprendizaje, la promoción de los estudiantes y su reglamentación tanto institucional como nacional; la participación de padres y alumnos en los procesos de evaluación; el uso de la evaluación como una herramienta de poder; y los instrumentos que se usan para evaluar y para reportar los procesos de evaluación de los estudiantes.
Revista N°
35
Número de Páginas
96
Año
Tema
Mes
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Preliminares
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Contenido
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Cartelera
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Agenda
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Editorial
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Pedagogía y evaluación de la escuela inclusiva finlandesa/Personaje invitado
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La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética/Jorge Fasce
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La evaluación de aprendizajes en las aulas de primaria en América Latina/Beatriz Picaroni Cassoli
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Un recorrido por la geografía de la evaluación/Francisco Cajiao
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Reflexiones sobre los propósitos y usos de la evaluación educativa/Margarita Poggi
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Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo/ Antonia Casanova Rodríguez
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La evaluación integral y de los aprendizajes desde la perspectiva de una Escuela Transformadora/Giovanni Iafrancesco V.
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Experiencia de aula La evaluación del aprendizaje en la Fundación para la Actualización de la Educación – FACE –/Margarita Gómez
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La evaluación como una forma de potenciar los aprendizajes individuales e institucionales en el colegio Mochuelo Bajo/Nelsy B.
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La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial/Maritza Díaz Barón
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La evaluación del aprendizaje/Juan Carlos Vergara Silva
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Uaira Uaua, el Hijo del Viento/Sandra Ordóñez
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La evaluación del aprendizaje en el Grado de Transición/Mónica P. Borjas
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Desarrollo del pensamiento científico e investigativo en estudiantes de Básica Secundaria/ Eduardo Henríquez Soleno
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El investigador investigado/Mónica Lilián Freyle Nieves
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