No. 56 Educación e inclusión

Esta edición de la Revista Internacional Magisterio aborda la educación inclusiva como enfoque orientado a garantizar el derecho a la educación de poblaciones históricamente excluidas, entre ellas personas con discapacidad, estudiantes con necesidades educativas especiales, comunidades indígenas y afrodescendientes, población rural, niños y jóvenes en situación de desplazamiento y personas con diversas identidades de género y orientaciones sexuales.

El número sitúa la inclusión educativa en diálogo con problemáticas contemporáneas como la interculturalidad, el multiculturalismo, la diversidad, la descolonización y las políticas públicas. A partir de contribuciones de investigadores, docentes y representantes de organizaciones educativas de Colombia y América Latina, la revista ofrece una mirada regional sobre los avances conceptuales, institucionales y políticos de la inclusión en los sistemas educativos y en la formación de maestros.

Los artículos reunidos analizan tanto los debates teóricos sobre el sentido y los alcances de la inclusión como experiencias de intervención desarrolladas en distintos contextos nacionales y regionales. En conjunto, esta edición aporta elementos para comprender las continuidades, rupturas y desafíos de las políticas educativas inclusivas, así como las posibilidades de transformación pedagógica orientadas a la equidad, el reconocimiento de la diversidad y la democratización del derecho a la educación.