No. 59 Competencias afectivas

Esta edición de la Revista Magisterio aborda la afectividad en la educación como dimensión central de la formación docente, la vida escolar y el desarrollo integral de los estudiantes. El número parte del reconocimiento de la creciente complejidad que enfrentan las organizaciones educativas y del papel de docentes y directivos en la construcción de respuestas pedagógicas ante transformaciones sociales, culturales, ético-políticas y administrativas.

Los artículos reunidos presentan avances de investigación y experiencias didácticas desarrolladas por investigadores nacionales e internacionales, equipos docentes y académicos vinculados a universidades y centros educativos. Desde distintas perspectivas, la edición analiza las competencias afectivas, la formación emocional, la meta-afectividad, la corporalidad, la comprensión y producción de textos narrativos, la didáctica de los idiomas, la estimulación del talento verbal y el desarrollo del pensamiento configuracional en la primera infancia.

En conjunto, este número ofrece aportes conceptuales y metodológicos para comprender la afectividad como componente fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, propone alternativas didácticas orientadas a fortalecer la convivencia, el sentido de pertenencia, la empatía, la expresión emocional y la formación integral en diversos niveles y contextos educativos