No. 87. Educación para jóvenes y adultos

Este número de la Revista Internacional Magisterio aborda la educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva del derecho a la educación, las políticas públicas y los compromisos internacionales derivados de las Conferencias Internacionales sobre Aprendizaje y Educación de Adultos, Confintea. La edición parte de la revisión del estado de la educación de adultos en Colombia, en un contexto marcado por la debilidad institucional, la ausencia de una política pública sólida y el rezago frente a los compromisos del Marco de Acción de Belém. Los textos reunidos examinan problemáticas como la formación precaria de docentes para la educación de personas adultas, la inestabilidad laboral, la baja remuneración, la escasa presencia de este campo en los currículos de las licenciaturas, las dificultades de cobertura en zonas rurales, la falta de infraestructura, la ausencia de estrategias de permanencia y la débil articulación entre educación básica, media y terciaria. También se destaca la necesidad de ofrecer oportunidades educativas pertinentes para pueblos indígenas, comunidades negras, población desplazada, personas con necesidades especiales, personas privadas de la libertad y habitantes rurales. La edición resulta relevante para docentes, investigadores, formadores de maestros, responsables de políticas educativas, organizaciones sociales y comunidades interesadas en educación de jóvenes y adultos, inclusión educativa, equidad, calidad del aprendizaje y garantía del derecho a la educación. Su aporte central consiste en visibilizar la complejidad de la educación de adultos en Colombia y en reconocer tanto sus déficits institucionales como los esfuerzos de comunidades, entidades privadas y organismos de cooperación por ampliar las oportunidades de aprendizaje.