CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS UNA LENGUA EXTRANJERA

Esta obra analiza cómo aprenden los niños una segunda lengua o lengua extranjera, con especial atención a las implicaciones pedagógicas para la enseñanza del inglés en la educación básica primaria. El libro parte del contexto abierto por la Ley General de Educación de 1994, que incorporó la lengua extranjera al currículo escolar colombiano, y señala la necesidad de fortalecer la formación teórica, práctica y metodológica de los docentes que trabajan con niños. A partir de referentes psicolingüísticos y sociolingüísticos, examina el desarrollo del lenguaje infantil, la relación entre pensamiento y lenguaje, la interacción, el apoyo al aprendizaje, la experiencia concreta, la curiosidad, el entusiasmo y las estrategias que emplean los niños al aprender una lengua. La obra también propone condiciones de aula, actividades comunicativas, tareas con propósito, juegos, cuentos, canciones, rimas, diálogos, roles y modelos de enseñanza con enfoque temático. Su aporte principal consiste en ofrecer fundamentos para diseñar propuestas didácticas pertinentes a las características cognitivas, lingüísticas y sociales de la infancia.

Referencia APA 7.ª edición

Rojas Bernal, L. M. (2007). Cómo aprenden los niños una lengua extranjera (2.ª ed.). Cooperativa Editorial Magisterio.