ENSEÑAR Y APRENDER, LEER Y ESCRIBIR UNA PROPUESTA A PARTIR DE LA INVESTIGACION

Esta obra presenta una propuesta pedagógica e investigativa para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura desde criterios constructivistas. El libro parte de preguntas centrales para la educación inicial: cómo aprenden los estudiantes a leer y escribir, cómo potenciar estos procesos sin forzarlos y cómo aprovechar los saberes previos que los niños ya poseen al ingresar a la escuela. Desde esta perspectiva, las autoras cuestionan las prácticas tradicionales centradas en la memorización de letras y métodos mecánicos, y proponen una comprensión más comunicativa, expresiva y significativa de la lengua escrita. A lo largo de sus capítulos se abordan el enfoque constructivista, las conceptualizaciones sobre lectura y escritura, el proceso de construcción del sistema de escritura, una propuesta didáctica para el aula y una experiencia que apoya la teoría, incluyendo referencias al método Bandet. Su aporte principal consiste en articular reflexión teórica, investigación escolar y práctica docente para acompañar a niños entre cuatro y siete años en procesos lectoescriturales naturales, significativos y vinculados con su contexto cultural.

Referencia APA 7.ª edición

Díaz Henao, L. E., & Echeverry de Zuluaga, C. E. (2004). Enseñar y aprender, leer y escribir: Una propuesta a partir de la investigación (Reimp.; obra original publicada en 1999). Cooperativa Editorial Magisterio.