ESTILOS DE APRENDIZAJE A LA LUZ DE LA NEUROCIENCIA

Esta obra estudia los estilos de aprendizaje desde una perspectiva neurocientífica, con especial atención a la relación entre aprendizaje, canales sensoriales, dominancia cerebral, estilos cognoscitivos y estilos cerebrales. El libro parte de la idea de que el aprendizaje humano sigue siendo un fenómeno complejo y que ningún modelo de estilos de aprendizaje puede explicarlo de manera total, aunque sí puede aportar claves para comprender cómo las personas procesan, organizan y adaptan la información. Desde esta perspectiva, el autor revisa distintas tipologías de estilos de aprendizaje y propone analizarlas a la luz del funcionamiento cerebral, la hemisfericidad, los enfoques del aprendizaje, los perfiles de dominancia y el modelo del tricerebrar de Waldemar de Gregori. A lo largo de sus capítulos aborda la diversidad de los estudiantes, los estilos de aprendizaje y cognoscitivos, las conexiones entre diferenciación hemisférica y aprendizaje, los métodos educativos holísticos, los estilos cerebrales y sus implicaciones didácticas. Su aporte principal consiste en ofrecer a docentes e investigadores una mirada integradora entre neurociencia, metodología educativa y práctica pedagógica, advirtiendo también sobre la necesidad de evitar extrapolaciones simplistas o neuromitos en el aula.

Referencia APA 7.ª edición

Salas Silva, R. E. (2008). Estilos de aprendizaje a la luz de la Neurociencia. Cooperativa Editorial Magisterio.