Aprender a innovar y hacerlo de un modo sistemático se ha convertido en una asignatura obligatoria de todos los actores que participan en la educación. Sin innovación no habrá educación eficaz, ni contextos educativos estables. En consecuencia, la innovación debería estar presente en la práctica diaria de los educadores y de los gestores del sistema educativo. Debería formar parte de su cultura propia. Además, este manual aborda lo tecnológico desde una particular visión de la educomunicación: aprender «con», «en» y «desde» los medios y las tecnologías. Siempre, desde un uso y una «mirada» críticas. Por ello, las herramientas ceden protagonismo a las personas. El docente se consolida como un actor decisivo del proceso educativo. A él le corresponderá justamente el complejo y a la vez fascinante hito de innovar con la ayuda (nunca la amenaza) de los instrumentos. En resumen: construir los «caminos».
Contenido destacado
Educación abierta y educación cerrada
Comunicación
Innovación
Creatividad
Docente 3.0 en el entorno iberoamericano
Alfabetización digital mediática
De la educación 2.0 a la educación 3.0
El alumno
La evaluación formativa como parte activa del aprendizaje
El aula
Las herramientas
Los contenidos
El docente
La participación
Las metodologías
Organizadores gráficos
Del learning by doing al learning by living
Trabajo por proyectos
Aprendizaje analítico
Resolución de problemas
Enfoque por competencias
Aprendizaje por exploración
Aprendizaje móvil
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Número de Páginas:
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- 2017
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