LA COLABORACIÓN EN EL AULA MÁS QUE UNO MÁS UNO

Esta obra ofrece una guía pedagógica para comprender, organizar e implementar el aprendizaje colaborativo en el aula como una estrategia que supera la simple agrupación de estudiantes. El libro parte de la idea de que la interacción, el trabajo conjunto y la construcción compartida de significados potencian el aprendizaje, el desarrollo de competencias comunicativas, cognitivas e interpersonales, y la formación de actitudes como la solidaridad, el respeto, la escucha y el trabajo en equipo. Desde esta perspectiva, la autora distingue entre tutoría entre iguales, aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo, y subraya que la colaboración no surge sólo por compartir una tarea, sino por negociar representaciones, explorar rutas de razonamiento y construir conocimiento en común. A lo largo de sus capítulos aborda las condiciones de forma y de fondo de una situación colaborativa, las intervenciones dentro de los grupos, los intercambios intergrupales e intragrupales, las formas de cierre, la colaboración en la tarea y para el desarrollo de la tarea, así como pautas para que el docente implemente esta dinámica en su práctica pedagógica. Su aporte principal consiste en brindar fundamentos y herramientas para hacer del trabajo en pequeños grupos una experiencia realmente constructiva, reflexiva y formativa.

Referencia APA 7.ª edición

Cabrera Murcia, E. P. (2008). La colaboración en el aula: Más que uno más uno. Cooperativa Editorial Magisterio.