Los tests forman parte de la práctica habitual de los profesionales, docentes e investigadores interesados en la medida de los fenómenos psicológicos. Al servicio de la evaluación, los tests tienen como objetivo principal proporcionar las evidencias necesarias que permitan a los psicólogos, educadores y a otros profesionales afines tomar decisiones u orientar sus intervenciones en los diferentes contextos en los que desarrollan su actividad. Conocer su origen, su funcionamiento, sus propiedades y las condiciones en las que los tests deben ser utilizados de manera adecuada y responsable son algunos de los retos importantes que nos hemos propuesto abordar en este libro. De una manera accesible, este libro está dirigido a estudiantes, docentes y profesionales vinculados a las ciencias sociales y del comportamiento que quieran profundizar en los aspectos teóricos y prácticos involucrados en la medida objetiva y estandarizada de los fenómenos psicológicos mediante la construcción y administración de tests.
ISBN:
9789582012571
Número de Páginas:
280
Año:
- 2017
Autores:
Tema:
Editorial:
Colecciones:
Tabla de Contenidos
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Meneses, Julio | evaluación psicológica |, modelos de medida psicométrica |, teoría clásica de los tests |, inferencia psicométrica |, construcción de tests |, administración de tests | 25-73 | Orientación
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Barrios, Maite | , Cosculluela, Antoni | concepto de fiabilidad según la teoría clásica |, error de medida |, coeficiente de fiabilidad |, método de las formas paralelas |, método test-retest |, tests referidos al criterio |, índices de acuerdo |, fiabilidad interobservadores |, puntos de de corte |, métodos de compromiso | 75-140 | Orientación
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Lozano, Luis Manuel | , Turbany, Jaume | evidencia de validez basada en el contenido |, evidencia de validez basada en el proceso de respuesta |, evidencia de validez basada en la estructura interna |, evidencia de decisión |, evidencias convergentes |, evidencias discriminantes |, evidencias basadas en las relaciones test-criterio |, generalización de la validez |, evidencia de validez basada en las consecuencias de la aplicación | 141-199 | Orientación
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Valero, Sergi | puntuaciones estandarizadas |, puntuaciones estandarizadas derivadas |, puntuaciones estandarizadas normalizadas |, normas cronológicas |, baremación |, equiparación de puntuaciones | 201-230 | Orientación
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Bonillo, Albert | tipos de pruebas |, construcción de los ítems |, teoría clásica |, teoría de respuesta al ítem | 231-258 | Orientación
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Meneses, Julio | 259-270 | Orientación
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