LA IDEA DE DIDÁCTICA ANTECEDENTES, GÉNESIS Y MUTACIONES

Esta obra estudia la idea de didáctica desde sus antecedentes históricos, su génesis moderna y sus principales transformaciones conceptuales. María Mercedes Civarolo parte de una preocupación central: la enseñanza y la crisis de identidad de la didáctica como campo pedagógico. El libro propone una reflexión teórica e histórica que busca recuperar las raíces pedagógicas de la didáctica y superar su reducción a método, técnica, tecnología educativa o psicología aplicada. Para ello, revisa los primeros antecedentes metodológicos en la Antigüedad, el escolasticismo, el humanismo pedagógico, el Renacimiento, Juan Luis Vives y la Ratio Studiorum. Luego analiza la génesis de la didáctica en Comenio, su evolución en Herbart y la psicologización de la enseñanza, así como el aporte de Dewey y el comienzo de una postura tecnológica. Su aporte principal consiste en mostrar que la didáctica no puede comprenderse sólo como instrumento de eficacia, sino como una idea pedagógica con dimensión ética, histórica y epistemológica, orientada a pensar la buena enseñanza en el contexto de la educación contemporánea.

Referencia APA 7.ª edición

Civarolo, M. M. (2008). La idea de didáctica: Antecedentes, génesis y mutaciones. Cooperativa Editorial Magisterio.