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La sociedad actual, compleja y amplia, requiere de ciudadanos que participen positiva y efectivamente en su desarrollo, que se relacionen e interactúen en los diferentes contextos con argumentos razonablemente válidos. La familia, al escuela, la comunidad y la sociedad, en general, exigen que las personas hagan uso de un pensar adecuado para guiar sus acciones. Un requerimiento de este tipo conlleva un cambio de enfoque educativo: enseñar cómo aprender y no tanto qué aprender.
El pensamiento crítico es una habilidad humana que puede ser desarrollada a través de todas las tareas curriculares o disciplinas, en una suerte de eje o contenido transversal. El desarrollo de esta habilidad es una gran constribución que hacen las instituciones educativas, de todo nivel, a la sociedad. Para ello, sin embargo, es necesario conocer la teoría y la práctica relacionadas con este desarrollo.