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La movilización social (MS) es el pan de cada día en América Latina y en el mundo. Actualmente, es posible afirmar que son múltiples las razones que animan a hacer públicas las inconformidades, la indignación y las resistencias de la sociedad civil a la racionalidad económica que afecta las decisiones de todo orden y que también atraviesa la vida cotidiana de los sujetos. Como se advierte en el contenido, la MS no se agota en la manifestación de la protesta. En ocasiones sus objetivos son más estructurados y se desarrollan en múltiples espacios de confrontación, negociación y búsqueda de transformación o alcance de las demandas. En Colombia, históricamente los actores educativos, especialmente los maestros y estudiantes, se han movilizado para denunciar las violaciones a sus derechos y para resistir a las directrices de los organismos internacionales que, desde sus lógicas, instalaron como referente de acción el modelo de capital humano, sostenido en estándares, competencias, evaluación-control, privatización, entre otras estrategias orientadas a la formación del individuo-empresa. En este contexto se ubica esta obra, cuyo contenido se orienta a comprender y analizar los asuntos que motivaron las movilizaciones sociales por la educación (MSE) en Colombia, adelantadas por los actores educativos durante el periodo 2002-2018, así como y los repertorios de acción que materializan la protesta social. El análisis de este periodo largo se expresa en cinco campos de conflictividad que permiten identificar las gramáticas de las MSE, expresadas en recurrencias, permanencias, alcances y posibilidades de las luchas sociales, cuyo fin último se expresa en alcanzar el cumplimiento del derecho humano a la educación para todos sin exclusiones. También en la apuesta por contribuir a la formulación de políticas educativas alternativas a las lógicas instituidas. Conviene reconocer que esta mirada investigativa se sustenta especialmente en la base de datos que consolida el Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación (Oacep) de la Universidad Pedagógica Nacional.