EL PROYECTO DE AULA: EL AULA COMO SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

Esta obra analiza el proyecto de aula como una estrategia pedagógica, didáctica e investigativa que permite articular la escuela con la realidad social y transformar el aula en un espacio de construcción de conocimientos. Hugo Cerda Gutiérrez parte del auge de la pedagogía por proyectos, desde los aportes de Kilpatrick y Dewey, para mostrar cómo esta modalidad responde a la crisis de los currículos cerrados y a la necesidad de flexibilizar las prácticas educativas frente a los cambios de la sociedad contemporánea. El libro destaca el proyecto de aula como medio para fortalecer la autonomía curricular, activar los procesos cognoscitivos, promover la investigación, la creatividad, la participación, la autonomía y el desarrollo socioafectivo, intelectual y axiológico de los estudiantes. A lo largo de sus capítulos aborda el aula como espacio físico, socioemocional e interactivo; el diseño y planeación del proyecto; el diagnóstico, la justificación, los objetivos, los métodos, el aprendizaje cooperativo, la participación, la investigación etnográfica, la investigación-acción participativa, el estudio de casos y la evaluación del proyecto. Su aporte principal consiste en ofrecer fundamentos y herramientas para convertir el aula en un sistema de comunicación, indagación y aprendizaje compartido.

Referencia APA 7.ª edición

Cerda Gutiérrez, H. (2008). El proyecto de aula: El aula como sistema de investigación y construcción de conocimientos (2.ª ed.). Cooperativa Editorial Magisterio.