En el campo de la investigación educativa se han presentado trabajos de investigación realizados en centros de investigación o en universidades, en ocasiones incluyendo extensos trabajos de campo en escuelas. Si bien estos trabajos han hecho innegables contribuciones a la reflexión de grupos de maestros sobre su quehacer y su identidad, en algunas ocasiones reflejan el haber sido realizados por investigadores cuyo espacio vital de trabajo no es la escuela. Esto es, son trabajos hechos sobre la escuela, sobre el aula, sobre los maestros, mas no en ellas ni por ellos, permanenciendo así de alguna manera limitados es su reconstrucción de sentido del quehacer del maestro por la perspectiva del investigador, quien no participa directamente y en forma continua en la vida escolar. Este libro presenta la propuesta de "investigación en el aula" o del "maestro-investigador" y la "comunidad de saber pedagógico" mediante el análisis de siete trabajos de investigación y reflexión, realizados por maestros de educación secundaria.
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